Meting en schatting van tijdsintervallen, vloeistofvolumes en massa's van objecten Feiten en werkbladen

In deze les zullen we proberen te begrijpen hoe u vertel en schrijf tijd tot op de minuut nauwkeurig, hoe problemen met tijd op te lossen en hoe meet en schat vloeistofvolumes en massa's van objecten met behulp van standaard meeteenheden.

3388 nummer

Zie het feitenbestand hieronder voor meer informatie over het meten en schatten van tijdsintervallen, vloeistofvolumes en massa's van objecten of u kunt onze 38 pagina's tellende meting en schatting van tijdsintervallen, vloeistofvolumes en massa's van objecten downloaden werkbladpakket voor gebruik in de klas of thuis.

Belangrijkste feiten en informatie

TIJD

• We moeten onszelf er eerst aan herinneren dat een klok een getallenlijn gevormd in een cirkelvorm.
• Daarom kunnen we tijd aflezen door het te zien als een getallenlijn.
• Bij het aflezen van de uurwijzer (of de korte wijzer) moeten we er rekening mee houden dat deze de beweging met de klok mee volgt, en dat we alleen de getallen van 1 tot 12 (de grote getallen) aflezen.

PROBLEMEN MET TIJD OPLOSSEN

• Nu we weten hoe we tijd moeten lezen en schrijven, gaan we verder met het oplossen van problemen met tijd.
• Ten eerste moeten we, om een ​​tijdprobleem op te lossen, weten hoe we de begintijd, eindtijd en verandering in de tijd kunnen identificeren.
• Eliza wordt om zes uur wakker. Dan vertrekt ze om 7.00 uur naar school. Hoe lang duurt het voordat ze klaar is om naar school te gaan?
• Lees het bovenstaande probleem en identificeer de onderdelen.
• We weten dat de begintijd en de eindtijd gegeven zijn. Daarom zoeken we naar de verandering in de tijd, zodat we de vraag kunnen beantwoorden.
• We kunnen de getallenlijn gebruiken.
• We kunnen ook tijdproblemen oplossen met behulp van tabellen

DE MASSA VAN EEN OBJECT SCHATTEN

• In deze sectie zullen we proberen te begrijpen hoe we de massa van een kunnen schatten object .
• Merk op dat we in deze les het “~” symbool zullen gebruiken. Dit is een symbool dat wordt gebruikt om 'ongeveer' te zeggen.
• Hoe schatten we?
• We kunnen schatten door te redeneren of door te vergelijken met benchmarkobjecten.
• We hebben een idee dat een mobiele telefoon ongeveer 100 gram weegt, en dat een ananas ongeveer 1 kilogram of 1000 gram weegt.
• Daarom kunnen we aannemen dat de maïs ongeveer 500 gram weegt.
• Nu kunnen we ook eenvoudige redeneringen gebruiken om het gewicht van de maïs te schatten.
• Ga je wel eens met je ouders mee naar de supermarkt? Je weet dat wanneer ze een kilo maïs kopen, er ongeveer 2 tot 3 stuks in de zak zitten.
• We kunnen deze kennis gebruiken om te zeggen dat één maïskolf ongeveer 300 tot 500 gram weegt.

HET VOLUME VAN EEN OBJECT SCHATTEN

• Net als in de vorige paragraaf zullen we redeneer- en benchmarkobjecten gebruiken om het volume van een object te schatten.
• Ervan uitgaande dat we weten dat de kleinere fles water 1 liter water bevat en de grote fles water 10 liter water, kunnen we redenerend aannemen dat de emmer water ongeveer 5 liter water bevat.

STANDAARD MEETEENHEDEN

• We weten over gram (g), kilogram (kg), milliliter (ml) en liter (L). In dit gedeelte zullen we begrijpen hoe u van g naar kg, kg naar g, ml naar L en L naar ml kunt converteren.
• Eerst milliliter naar liter. We moeten niet vergeten dat milliliter een kleinere eenheid is dan liter.
  • 1 milliliter (ml) = 1/1000 liter (L)
• Met deze vergelijking kunnen we nu al de vergelijking afleiden over hoe liters naar milliliter kunnen worden omgerekend.
  • 1 liter (L) = 1000 milliliter (ml)
• Laten we verder gaan met gram naar kilogram.
  • 1 gram (g) = 1/1000 kilogram (kg)
• Met deze vergelijking kunnen we nu al de vergelijking afleiden over het omrekenen van liters naar milliliter.
  • 1 kilogram (kg) = 1000 gram (g)

MASSA EN VOLUME METEN

• De beste manier om de massa of het volume van een object te kennen, is met behulp van meetinstrumenten zoals weegschalen, maatcilinders met labels en andere meetinstrumenten.

PROBLEMEN OPLOSSEN MET TOEVOEGEN EN AFTREKKEN

• In deze sectie en de volgende sectie gaan we ervan uit dat alle eenheden in een opgave hetzelfde zijn, daarom is er geen conversie nodig.
• Eerst moeten we trefwoorden identificeren die ons helpen te bepalen of we optellen of aftrekken moeten gebruiken.
• TOEVOEGING
  • toevoegen
  • in alles
  • beide
  • som
  • totaal
  • gecombineerd
  • meer
  • samen
• AFTREKKEN
  • blijven
  • minder
  • aftrekken
  • zijn vertrokken
  • minder dan
  • veel meer
  • meenemen
  • minus
• Laten we nu het gegeven probleem hieronder als voorbeeldprobleem gebruiken.
• Steven heeft 30 gram bananen terwijl Andrea 46 gram bananen heeft. Hoeveel gram bananen hebben Steven en Andrea in totaal?
• Om te beginnen moeten we de relevante informatie uit het woordprobleem identificeren.
• Identificeer het gegeven en wat we zoeken.
• Omdat we de bewerking al hebben geïdentificeerd, kunnen we de vergelijking al schrijven.
  • 30 g + 46 g = 76 g
• Het totaal aantal gram bananen dat Steven en Andrea hebben is dus 76 gram.

PROBLEMEN OPLOSSEN MET VERMENIGING EN VERDELING

• In dit gedeelte zullen we begrijpen hoe u: problemen met vermenigvuldigen en delen oplossen .
• Eerst moeten we de relevante woorden identificeren die ons zouden helpen bepalen welke operatie nodig is.
• TOEVOEGING
  • allemaal samen
  • vermenigvuldigd met
  • totaal
  • in alles
  • product van
• AFTREKKEN
  • splitsen
  • elk
  • voor
  • uit elkaar gehaald
  • even
• We zullen het voorbeeldwoordprobleem hieronder in de hele sectie gebruiken.
• Maria heeft 16 kilo appels. Ze moet de appels in 4 zakken verdelen. Hoeveel kilo appels zit er in elke zak als ze allemaal evenveel moeten hebben?
• Net als in de vorige sectie, moeten we de relevante informatie identificeren.
• Omdat we de relevante informatie al hebben vermeld, kunnen we nu de vergelijking schrijven.
  • 16 kg ÷ 4 zakken = 4 kg per zak
• Er zou dus 4 kilogram appels per zak zijn.

Werkbladen meten en schatten van tijdsintervallen, vloeistofvolumes en massa's van objecten

Dit is een fantastische bundel die alles bevat wat je moet weten over het meten en schatten van tijdsintervallen, vloeistofvolumes en massa's objecten op 38 diepgaande pagina's. Dit zijn kant-en-klare werkbladen voor het meten en schatten van tijdsintervallen, vloeistofvolumes en massa's van objecten die perfect zijn om studenten te leren hoe ze de tijd tot op de minuut nauwkeurig kunnen vertellen en schrijven, hoe ze problemen met tijd kunnen oplossen en hoe ze moeten meten en schat vloeistofvolumes en massa's van objecten met behulp van standaard meeteenheden.

Volledige lijst met meegeleverde werkbladen

• Lesplan
• Meting en schatting van tijdsintervallen, vloeistofvolumes en massa's van objecten
• Hoe laat is het?
• Schiet eens op
• Rooster
• Zwaarder?
• Lees het volume
• Converteren
• Verbind ze
• Ongeveer
• Los ze allemaal op
• Help me!

Link/citeer deze pagina

Als u naar een van de inhoud op deze pagina op uw eigen website verwijst, gebruik dan de onderstaande code om deze pagina als de originele bron te vermelden.

Link verschijnt als Meting en schatting van tijdsintervallen, vloeistofvolumes en massa's van objecten Feiten en werkbladen: https://kidskonnect.com - KidsKonnect, 4 juni 2020

Gebruik met elk leerplan

20 augustus dierenriem

Deze werkbladen zijn speciaal ontworpen voor gebruik met elk internationaal curriculum. U kunt deze werkbladen ongewijzigd gebruiken of ze bewerken met Google Presentaties om ze specifieker te maken voor uw eigen vaardigheidsniveaus van leerlingen en leerplannormen.

Deel Het Met Je Vrienden: