Henry Cavendish-feiten en werkbladen

Henry Cavendish was een Engelse natuurfilosoof, wetenschapper en een opmerkelijke experimentele en theoretische scheikundige en natuurkundige. Cavendish stond bekend om zijn grote nauwkeurigheid en precisie in zijn studies naar de samenstelling van lucht, vooral zijn ontdekking van waterstof.



Zie het feitenbestand hieronder voor meer informatie over de Henry Cavendish of u kunt ons Henry Cavendish-werkbladpakket van 20 pagina's downloaden om te gebruiken in de klas of thuis.

Belangrijkste feiten en informatie

VROEGE LEVEN EN FAMILIE

  • Henry Cavendish, geboren op 10 oktober 1731 in Nice, Koninkrijk Sardinië, was de zoon van Lady Anne de Grey, de vierde dochter van de eerste hertog van Kent, en Lord Charles Cavendish, de derde zoon van de tweede hertog van Devonshire.
  • Zijn moeder stierf kort voor Henry's tweede verjaardag en drie maanden na de geboorte van zijn broer Frederick.
  • Hij kreeg de naam 'The Honourable Henry Cavendish.'

ONDERWIJS EN CARRIRE BEGIN

  • Op 11-jarige leeftijd schreef hij zich in aan Newcom's School, een particuliere instelling in de buurt van Londen .
  • Hij ging naar de Universiteit van Cambridge toen hij 18 jaar oud was.
  • Op 23 februari 1751 verliet hij de universiteit zonder een diploma te behalen en woonde bij zijn vader in Londen, waar hij zijn eigen laboratorium had.
  • Henry's vader bracht zijn leven voornamelijk door in de politiek en daarna in toenemende mate in de wetenschap, vooral in de Royal Society of London.
  • In 1758 bracht hij Henry naar vergaderingen van de Royal Society en ook naar diners van de Royal Society Club.
  • In 1760 werd Henry een deel van deze groepen en was hij actief in de Council of the Royal Society of London.
  • Zijn kennis en interesse in het omgaan met wetenschappelijke apparaten brachten hem ertoe een commissie te leiden om de meteorologische instrumenten van de Royal Society te beoordelen en om de instrumenten van het Royal Greenwich Observatory te helpen evalueren.
  • Factitious Airs, zijn eerste paper, verscheen in 1766.
  • Henry vergezelde zijn vader als een gekozen beheerder van het British Museum, waar hij het grootste deel van zijn tijd en moeite aan besteedde.
  • Kort nadat de Royal Institution of Great Britain was opgericht, werd Henry manager en raakte gefascineerd door het laboratorium, waar hij Humphry Davy observeerde en assisteerde bij de meeste van zijn chemische experimenten.

CHEMIE ONDERZOEK

  • Nadat hij zijn vader had verloren, begon Henry te werken met Charles Blagden, een Britse arts en wetenschapper die in 1788 de Copley-medaille won.
  • Henry publiceerde een paar artikelen en geen boeken, maar hij behaalde veel successen. Verschillende onderzoeksgebieden, zoals mechanica, optica en magnetisme, werden in zijn manuscripten genoemd.
  • Hij werd beschouwd als een van de zogenaamde pneumatische chemici van de 18e en 19e eeuw, samen met Joseph Priestley, Joseph Black en Daniel Rutherford.
  • Hij ontdekte dat een bepaald, vreemd en zeer ontvlambaar gas werd gevormd door de beweging van specifieke zuren op bepaalde metalen. Hij noemde dit de 'ontvlambare lucht', nu bekend als waterstof.
  • Zelfs Robert Boyle eerder waterstofgas had gebruikt, kreeg Henry de eer om de elementaire aard van waterstof te onderscheiden.
  • In 1777 ontdekte Henry dat de lucht die door zoogdieren wordt opgenomen, kan worden omgezet in 'vaste lucht' of koolstofdioxide, niet in 'flogistische lucht' zoals Joseph Priestley voorstelde.
  • Henry produceerde koolstofdioxide door alkaliën op te lossen in zuren. Hij verzamelde deze monsters, samen met andere gassen, in flessen omgekeerd boven water of kwik.
  • Na het verzamelen van monsters, mat hij hun oplosbaarheid in water en hun soortelijk gewicht en concentreerde hij zich op hun brandbaarheid.
  • Een jaar later concludeerde hij in zijn paper 'General Considerations on Acids' dat inadembare lucht zuren bevat. Dit onderzoek leverde hem de Copley-medaille van de Royal Society op.
  • In 1783 publiceerde hij een artikel over de meting van de goedheid van gassen om te ademen - eudiometrie, waarin hij zijn eigen versie van een eudiometer noemde (een instrument dat wordt gebruikt om de verandering in volume van een gasmengsel te meten na een fysieke of chemische verandering) .
  • Hij repliceerde Priestley's experiment uit 1781, waarin hij een artikel publiceerde over de productie van zuiver water door waterstof te verbranden in 'gedeflogistiseerde lucht' of lucht in de verbrandingsfase, nu algemeen bekend als zuurstof.
  • In datzelfde jaar publiceerde hij een ander artikel over de temperatuur waarbij kwik bevriest; hij maakte gebruik van het idee van latente warmte. Zijn theorie was zowel wiskundig als mechanisch: het heeft het principe van het behoud van warmte en het concept van het mechanische equivalent van warmte.
  • In 1785 bestudeerde Henry de samenstelling van gewone lucht en bereikte nauwkeurige resultaten. Hij voerde experimenten uit waarbij waterstof en gewone lucht in bekende verhoudingen werden gemengd en vervolgens explodeerden met een vonk van elektriciteit.
  • Hij voerde ook een experiment uit waarbij hij in staat was om zowel de zuurstof- als de stikstofgassen uit een monster atmosferische lucht te verwijderen totdat er slechts een kleine bel niet-gereageerd gas in het oorspronkelijke monster aanwezig was.

CHEMIE ONDERZOEK

  • Een van zijn beroemdste bijdragen, gepubliceerd in 1798, was het Cavendish-experiment.
  • Dit experiment bepaalde de dichtheid van de aarde , waar hij een wijziging van de torsiebalans gebruikte, gemaakt door de Engelsman en geoloog John Michell.
  • Met behulp van deze apparatuur was Henry in staat om de aantrekkingskracht tussen de ballen uit de periode van oscillatie van de torsiebalans op te lossen, en vervolgens gebruikte hij deze waarde om de dichtheid van de aarde te vinden.
  • Hij ontdekte dat de gemiddelde dichtheid van de aarde 5,48 keer groter is dan die van water.
  • Zijn werk leidde tot nauwkeurige waarden voor de zwaartekrachtconstante G en de massa van de aarde.

DOOD, PERSOONLIJKHEID EN ERFENIS

  • Henry stierf in Clapham op 24 februari 1810. Hij werd begraven, samen met zijn voorouders, in de kathedraal van Derby.
  • Bij zijn dood was hij de grootste spaarder in de Bank of England.
  • Hij was notoir verlegen; hij voelde zich ongemakkelijk in de samenleving en bleef uit de buurt van mensen als hij kon.
  • Hij was een introvert. Hij kon maar met één persoon tegelijk praten, en alleen met mannen die hij kende.
  • Zijn enige sociale uitlaatklep was de Royal Society Club, waar hij zelden vergaderingen miste.
  • Henry is nooit getrouwd en bleef vrijgezel tot aan zijn dood.

Henry Cavendish-werkbladen

Dit is een fantastische bundel die alles bevat wat je moet weten over de Henry Cavendish op 20 diepgaande pagina's. Dit zijn kant-en-klare Henry Cavendish-werkbladen die perfect zijn om studenten te leren over Henry Cavendish, een Engelse natuurfilosoof, wetenschapper en een opmerkelijke experimentele en theoretische scheikundige en natuurkundige. Cavendish stond bekend om zijn grote nauwkeurigheid en precisie in zijn studies naar de samenstelling van lucht, vooral zijn ontdekking van waterstof.

Volledige lijst met meegeleverde werkbladen

  • Henry Cavendish-feiten
  • Cavendish Wie?
  • Feit Checkpoint
  • Levenstijdlijn
  • Scheikunde of natuurkunde?
  • Andere opmerkelijke veteranen
  • waterstof ontdekking
  • alles over H
  • Het Cavendish-experiment
  • Een citaat van Cavendish
  • Brieven aan Henry

Link/citeer deze pagina

Als u naar een van de inhoud op deze pagina op uw eigen website verwijst, gebruik dan de onderstaande code om deze pagina als de originele bron te vermelden.

Henry Cavendish-feiten en werkbladen: https://kidskonnect.com - KidsKonnect, 5 juli 2020

Link verschijnt als Henry Cavendish-feiten en werkbladen: https://kidskonnect.com - KidsKonnect, 5 juli 2020

Gebruik met elk leerplan

Deze werkbladen zijn speciaal ontworpen voor gebruik met elk internationaal curriculum. U kunt deze werkbladen ongewijzigd gebruiken of ze bewerken met Google Presentaties om ze specifieker te maken voor uw eigen vaardigheidsniveaus van leerlingen en leerplannormen.

Deel Het Met Je Vrienden: