Gendergelijkheid voor kinderen: kinderen leren over gendervooroordelen en discriminatie

Ter ere van Maand van de vrouwengeschiedenis , gaan we bespreken hoe leraren en ouders die thuisonderwijs geven hun kinderen of studenten kunnen onderwijzen over gendergelijkheid. Dit komt omdat genderidentiteit en percepties van anderen al in de vroege kinderjaren beginnen. Kinderen moeten weten dat genderrollen hun identiteit, capaciteiten of professionele voorkeuren niet bepalen. Het onderwijzen van gendergelijkheid voor kinderen is een essentieel onderwerp in de vroege kinderjaren.

Het duidelijke voordeel van het verminderen van genderongelijkheid is een verbeterde geestelijke gezondheid, zelfvertrouwen en waardigheid van zowel mannen als vrouwen, maar er zijn ook andere verstrekkende voordelen voor de samenleving in het algemeen.

Volgens de Internationale Arbeidsorganisatie , zou het vergroten van de gendergelijkheid ook de arbeidsparticipatie verhogen en de wereldeconomie verbeteren. Ander studies bevestigen het verband tussen genderongelijkheid en kindersterfte, zelfs genderongelijkheid en gebrek aan milieubewustzijn.

Gezien deze belangrijke implicaties, moeten we bereid zijn om het onderwijscurriculum te herzien en praktijken te implementeren die de cognitieve en emotionele ontwikkeling van kinderen positief beïnvloeden. Experts zijn het erover eens dat zelfs de kleine dingen, zoals kinderen blootstellen aan niet-stereotypische karakters door middel van literatuur, films of games en werkopdrachten (ook thuis) gelijk verdelen, hun gedrag en perceptie van genderrollen opnieuw kunnen definiëren.

Toch is dat niet alles wat je kunt doen! Blijf lezen om erachter te komen hoe u het onderwerp gendergelijkheid voor kinderen kunt implementeren in het formele onderwijs, ongeacht hun leeftijd!

Lesgeven over gendergelijkheid voor kinderen

Voordat je iets gaat onderwijzen, is de gouden regel om de wateren te testen. Als je kinderen naïef vraagt om je het verschil tussen jongens en meisjes te vertellen, naast fysieke kenmerken, zul je verrast zijn te horen dat zelfs kleuters al een aantal stereotypen hebben gevormd. Helaas wordt dit meestal geleerd door te horen of te zien hoe volwassenen zich gedragen of tijdens het tv-kijken.

Wat zijn de meest voorkomende stereotype percepties die jonge kinderen kunnen hebben? Hier zijn verschillende voorbeelden:

Jongens zijn sterker en sneller dan meisjes.
Jongens houden van blauwe kleuren en meisjes van roze.
Jongens spelen graag met vrachtwagens, terwijl meisjes van poppen houden.
Meisjes dragen make-up, jongens niet.
Meisjes roddelen meer.

Je krijgt deze antwoorden misschien niet meteen, maar als je lastige vragen stelt, zoals wie slimmer is, of wie meer van sport houdt om hen aan te moedigen hun mening te delen, krijg je ze aan het praten.

Het beginpunt

Nu je de manier van denken van je leerlingen of kinderen hebt geëvalueerd, waar ga je heen? Ons advies is om die kennis als uitgangspunt te nemen en het onderwerp gendergelijkheid te introduceren in taal die bij de leeftijd past. Wat betekent dit?

Laten we zeggen dat uw leerlingen of kinderen al een aantal op geslacht gebaseerde stereotypen hebben gevormd. U kunt verder gaan door uit te leggen dat dit soort aannames foutieve waarnemingen zijn en geen echte kennis. Blijf uitleggen dat alle mensen deze foutieve veronderstellingen maken, zelfs in situaties waarin we het gevoel hebben dat we echt weten dat het waar is - dat is het niet. Dus, hoe herkennen we dat we het bij het verkeerde eind hebben? We zullen onze fouten herkennen door meer te weten te komen over gender, genderrollen, gendervooroordelen en discriminatie. Zorg er ten slotte voor dat je kinderen uitlegt waarom het belangrijk is om deze dingen te leren - onze fouten en woorden kunnen andere mensen kwetsen en ze in een zeer slechte positie brengen!

Aan de andere kant, als uw leerlingen of kinderen niet zijn blootgesteld aan op gender gebaseerde stereotypen, ga dan verder door hen de typische voorbeelden te vertellen die ze in de toekomst zouden kunnen horen. Ga dan verder met beschrijven hoe dergelijke voorbeelden verkeerd en slecht zijn, net zoals we in de vorige paragraaf hebben uitgelegd.

Met deze introductie ben je klaar om dieper in te gaan op de onderwerpen die je zojuist hebt genoemd.

Hoe lesgeven over geslacht aan kleuters

Laten we beginnen met het meest basale concept, het eerste dat je aan kinderen moet uitleggen, is geslacht. Wat is gender precies en hoe is het anders dan seks?

De meeste ouders en leerkrachten vrezen dit gesprek omdat ze denken dat het misschien ongemakkelijk wordt, maar zo hoeft het niet te zijn! Door foto's van verschillende kinderen te laten zien, vraag de kinderen om te raden of ze een jongen of een meisje zijn, en zorg ervoor dat je niet-stereotypische foto's van kinderen opneemt, zoals een jongen gekleed in roze, spelend met een pop of met lang haar en vice versa. Ongeacht of ze het juiste antwoord hebben gegeven, vraag hun: hoe bepalen we wie een jongen en wie een meisje is?

Ze zijn misschien een beetje in de war, of gaan ervan uit dat de verschillen die gemakkelijk waarneembaar zijn, zoals 'jongens dragen geen jurken', op de een of andere manier hun genderidentiteit bepalen. Dit is volkomen normaal en begrijpelijk. Tijdens de ontwikkeling van de vroege kinderjaren, ongeveer 5 tot 8 jaar oud, vormen kinderen hun identiteit door zichzelf met anderen te vergelijken - een 'ik' versus 'iedereen' te definiëren.

Je kunt zien hoe dit ontwikkelingsproces zonder de juiste kennis en begeleiding van volwassenen kan leiden tot stereotiep gedrag - 'Als ik een meisje ben en zij een meisje en we dragen allebei roze jurken, maar hij is een jongen en draagt alleen een broek, dan is een meisje iemand die jurken draagt en een jongen is iemand die een broek draagt.'

Een ander voorbeeld van dit fenomeen is wanneer je je kind voorstelt aan een vriend die dokter is en ze allemaal verward zeggen: 'Maar dokters dragen witte jassen!' Als ze alleen artsen in het ziekenhuis zien, gaan ze ervan uit dat het begrip 'dokter' iemand betekent die een witte jas draagt.

nummer 2222 betekenis

De gemakkelijkste manier om dergelijke misplaatste aannames te voorkomen, is door kinderen eerst bloot te stellen aan diversiteit en vervolgens uit te leggen waarom deze verschillen logisch en oké zijn.

Biologische seks

Als het gaat om geslacht en het geslacht van mensen, leg aan kinderen uit dat jongens en meisjes heel verschillend kunnen zijn, want wat iemand een meisje of een jongen maakt, is hun biologische seks alleen. Dit is een woord dat de verschillen in lichamen tussen mannen en vrouwen beschrijft. Mannen zijn bijvoorbeeld meestal groter en langer dan vrouwen, ze zijn ook hariger, vooral in het gezicht - mannen kunnen een baard laten groeien, maar vrouwen niet. Aan de andere kant hebben vrouwen grotere borsten en bredere heupen. Ze kunnen zwanger zijn en bevallen. Maar we kunnen deze dingen niet altijd zien als we naar iemand kijken, daarom hebben mensen een ander woord bedacht - geslacht .

Geslacht

Terwijl het biologische geslacht van een persoon ons vertelt of het een jongen of een meisje, een man of een vrouw is, vertelt het geslacht van een persoon ons hoe de meeste mensen eruit zullen zien of zich zullen gedragen op basis van hun geslacht.

Zorg ervoor dat u de aard van geslacht benadrukt - het is niet nauwkeurig en het vertelt ons niet hoe dingen zouden moeten zijn, maar alleen hoe dingen typisch zijn. Het probleem hiermee is dat hoewel het heel gemakkelijk is om deze kenmerken te herkennen wanneer we iemand zien, ze misleidend kunnen zijn. De meeste meisjes dragen jurken, terwijl de meeste jongens dat niet doen, maar als een jongen dat wil, kunnen ze ook een jurk dragen, en dat is oké.

Een andere manier om het onderscheid tussen sekse en gender te maken, is door kinderen te vertellen dat seks is wat mensen wel of niet kunnen doen, terwijl gender is wat mensen het vaakst doen of niet doen. Een goed voorbeeld hiervan zou zijn: vrouwen kunnen geen baard laten groeien, zelfs als ze dat zouden willen, maar ze kunnen wel kort haar hebben! Mannen kunnen niet zwanger worden en bevallen, maar ze kunnen wel jurken dragen als ze dat willen!

Dit brengt ons bij de volgende stap - geslachtsgelijkheid omdat mensen dingen kunnen doen die niet typisch zijn voor hun geslacht als ze dat zouden willen!

Definitie: gendergelijkheid voor kinderen

Om kinderen een gedenkwaardige definitie van gendergelijkheid te geven, moet u verbanden leggen tussen de concepten die we al hebben gedefinieerd. We hebben dat bijvoorbeeld zojuist genoemd: geslacht verwijst naar verschillen die niet voor alle mensen gelden en verschillen die kunnen worden veranderd - als vrouwen kort haar willen hebben, hebben ze het recht om dat te doen!

Daarom betekent gendergelijkheid dat alle mensen dezelfde rechten hebben! Als mannen jurken willen dragen, hebben ze het recht om dat te doen! Als ze make-up willen dragen, hebben ze het recht om dat te doen! Als vrouwen een broek willen dragen, hebben ze het recht om dat te doen! Als ze met vrachtwagens en auto's willen spelen, kunnen ze dat!

Houd de voorbeelden eenvoudig en relevant voor de leeftijd van het kind, zodat ze het hoofdidee achter het concept kunnen begrijpen.

Volgens UNICEF , betekent gendergelijkheid dat alle kinderen dezelfde rechten, middelen, kansen en beschermingen hebben die hen kunnen helpen hun volledige potentieel te benutten.

Uitleg over gendervooroordelen en discriminatie

Hoewel de definitie van gendergelijkheid geweldig klinkt, vragen kinderen zich misschien af: waarom hebben we die nodig? Betekent het dat jongens en meisjes soms niet dezelfde rechten hebben? Nu kinderen meer weten over gender en gendergelijkheid, neem dan de tijd om deze dingen te bespreken en moedig kinderen aan om voorbeelden te bedenken waarin jongens en meisjes niet dezelfde rechten hebben.

Als je het zo stelt, klinkt het misschien te abstract voor kleine kinderen, daarom zou je kinderen foto's kunnen laten zien van mensen die de stereotiepe grande-rollen doorbreken - een man met lang haar, met een pop, gekleed in een jurk, een tiara, of iets anders dat typisch als vrouwelijk wordt beschouwd. Ook een vrouw met kort haar, gekleed in een pak, gewichtheffen, een auto repareren, enz. Vraag daarna aan de kinderen of deze foto's raar of grappig zijn en waarom? Als mannen en vrouwen dezelfde rechten hadden om alles te doen wat ze wilden, waarom denken we dan dat sommige dingen grappig of raar zijn? Dit is een geweldige introductie tot het concept van gendervooroordelen en discriminatie.

Vraag de kinderen of ze zich goed zouden voelen als andere kinderen om hen zouden lachen. Leg vervolgens uit dat als we mensen anders behandelen, als we het ene als normaal en het andere als grappig of raar accepteren, we iets doen dat discriminatie . En als we iemand discrimineren alleen omdat hij een jongen is die iets wil doen wat de meeste meisjes doen, of andersom, zeggen we dat we een gendervooroordeel .

Het zou een slim idee zijn om kinderen voorbeelden van uitspraken of gesprekken te laten zien en hen aan te moedigen te herkennen of mensen iemand discrimineren op basis van hun geslacht. Zorg ervoor dat alle voorbeelden relevant zijn voor de leeftijd van de kinderen en hun dagelijks leven.

Feminisme onderwijzen: hoe feminisme aan een kind uitleggen?

Op dit punt in de lezing zou het heel gemakkelijk en logisch zijn om onze geschiedenis te associëren met de ontwikkeling van het concept van gendergelijkheid.

Zodra je kinderen voorbeelden van zinnen of gesprekken laat zien, kun je langzaam overgaan naar oudere commercials en typische gesprekken of toespraken waarin vrouwen niet het recht hadden om te stemmen, te werken of zelfs te studeren. Als kinderen de concepten begrijpen die we tot nu toe hebben behandeld, zullen ze op deze voorbeelden reageren. Vertel ze dat ze gelijk hebben en dat we dit nu weten, maar helaas was dit lang geleden niet het geval.

Leg kinderen in het kort uit hoe mensen in het verleden veel dingen niet wisten. Ze konden deze dingen niet uitleggen zoals wij dat nu doen, dus ze geloofden dat er veel verschillen zijn tussen jongens en meisjes – wat niet waar is! In ons artikel, 'De gids voor ouders om kinderen te leren over culturele diversiteit en inclusie' ”, gaan we in op de details van hoe ongeschoold zijn en dingen niet weten, kan leiden tot stereotypen en vooroordelen, dus aarzel niet om het te bekijken als je meer informatie wilt over dit onderdeel.

Blijf voorbeelden geven van de dingen die mensen in het verleden geloofden en alle dingen die vrouwen niet mochten doen, inclusief simpele dingen zoals het dragen van een broek, uitgaan met vrienden, eigendom hebben, stemmen, enzovoort.

Dus, hoe en wanneer zijn de dingen veranderd? Wanneer realiseerden we ons dat we gendergelijkheid nodig hebben?

Hier introduceert u het concept feminisme. Hoewel de vrouwen in het verleden die eerst gelijke rechten eisten bekend staan als suffragettes, behorend tot de Suffragette-beweging, worden ze ook als feministen beschouwd, maar het woord feminisme was in het verleden niet zo populair.

Feminisme is de overtuiging dat alle mensen gelijk zijn in sociale, economische en politieke aspecten. Volgens deze definitie is een feministe iemand die gelooft dat alle mensen, zowel jongens als meisjes, gelijk zijn en dezelfde rechten hebben in de samenleving.

Zoals we al zeiden, wisten mensen in het verleden niet beter en ze geloofden niet dat alle mensen gelijk zijn. Daarom werden degenen die wel geloofden dat we allemaal gelijk waren feministen genoemd.

Bekijk onze werkbladbundels op Stemmen , Dag van de gelijkheid van vrouwen , evenals ons artikel over Vrouwengeschiedenismaand voor kinderen , voor meer informatie over hoe u kinderen kunt leren over feminisme en gendergelijkheid.

Voorbeelden van gendervooroordelen en discriminatie door de geschiedenis heen

Om je argumenten te ondersteunen dat mensen in het verleden discrimineerden op basis van geslacht en bevooroordeeld waren, moet je echte voorbeelden aan kinderen geven, het onderwerp dichter bij hen brengen en het meer herkenbaar maken. Daarnaast zul je ook respect tonen voor de vrouwen die in de geschiedenis over het hoofd werden gezien, maar toch de wereld verdienen om ze te kennen en te vieren.

In de volgende paragrafen zullen we vier inspirerende vrouwen door de geschiedenis beschrijven, maar er zijn er nog veel meer, die je kunt vinden als je bladert door onze sectie 'Inspirerende vrouwen door de geschiedenis' op onze website.

Rosalind Franklin

Rosalind Franklin is waarschijnlijk de meest genoemde naam als het gaat om seksisme in de wetenschap en genderongelijkheid. Waarom? Als de tijd daar is, zullen kinderen leren dat Watson en Crick de dubbele helixstructuur van DNA hebben ontdekt, zonder ooit de naam Rosalind Franklin te leren kennen. De reden waarom sommige mensen beweren dat dit oneerlijk is, is dat Rosalind Franklin ook aan hetzelfde probleem heeft gewerkt. Het was haar foto en informatie die Watson en Crick zonder toestemming gebruikten om hun ontdekking te publiceren.

Marie Curie

Marie Curie werd niet helemaal over het hoofd gezien omdat de grootsheid van haar werk niet kon worden overschaduwd, maar ook zij werd geconfronteerd met veel onrecht en obstakels in haar leven als gevolg van seksisme. Haar aanvraag bij de Franse Academie van Wetenschappen werd afgewezen alleen omdat ze een vrouw was, en ze mocht ook niet studeren in Polen, dus ging ze naar een ondergrondse, onofficiële universiteit.

Jocelyn Bell Burnell

Jocelyn Bell Burnell is geen naam die we maar al te goed kennen, hoewel het werk van Burnell wordt beschouwd als 'een van de belangrijkste wetenschappelijke prestaties van de 20e eeuw'. Ze ontdekte de eerste radiopulsars in 1967. Na haar ontdekking kreeg Burnell te maken met extreme discriminatie, alleen omdat ze een vrouw was, en moest ze vechten tegen seksisme om haar carrière voort te zetten. Haar collega Antony Hewish werd geëerd met een Nobelprijs , in plaats van haar.

Er is Lovelace

Een andere vrouw met een geniale geest is Ada Lovelace, die tegenwoordig bekend staat als de 'eerste computerprogrammeur' - een beroep dat zelfs vandaag de dag wordt gedomineerd door mannen. Ada leefde lang geleden, van 1815 tot 1852, en mensen lijken haar nalatenschap te vergeten als ze het verhaal van de informatica vertellen. U kunt echter toekomstige generaties helpen haar naam te vieren en te onthouden.

Hoe gendergelijkheid in het onderwijs te bevorderen?

In het hele artikel hebben we enkele manieren genoemd waarop u gendergelijkheid in het onderwijs kunt bevorderen, maar er zijn veel manieren om kinderen over gendergelijkheid te leren. Dit is wat u kunt doen:

Wees een rolmodel. Behandel kinderen gelijk en objectief. Als je stereotiep gedrag ziet, pak het dan aan en leg uit waarom het niet oké is.
Herzie het leesmateriaal en de vereiste literatuur voordat u het aan kinderen toewijst. Zorg ervoor dat het niet seksistisch is. Probeer zoveel mogelijk divers materiaal toe te voegen, zodat u kinderen kunt blootstellen aan verschillende situaties waarin de geslachtsrollen niet traditioneel worden geïllustreerd.
Betrek zowel jongens als meisjes in gelijke mate bij sportactiviteiten.
Neem waar mogelijk enkele activiteiten op het gebied van gendergelijkheid op.
Gebruik genderneutrale taal bij het verwijzen naar kinderen.
Voeg veel speelgoed voor kinderen toe om uit te kiezen en moedig kinderen aan om met ander speelgoed te spelen, ongeacht hun geslacht.
Gebruik geen kleuren die verband houden met geslacht, of zorg ervoor dat u de kleuren mengt - jongensnamen in roze, meisjes in blauw, enz.

Gendergelijkheidsactiviteiten voor kinderen

In onze artikelen over Maand van de vrouwengeschiedenis en Internationale Vrouwendag , hebben we een gedetailleerde lijst samengesteld met verschillende activiteiten die bewustzijn en gendergelijkheid bevorderen, dus aarzel niet om ze te bekijken.

In de tussentijd zijn hier een aantal activiteiten over gendergelijkheid voor kinderen:

Gedraag je je als een man of een vrouw? – De stereotiepe verwachtingen in de samenleving begrijpen en zich comfortabel voelen bij het doorbreken van die vooraf gedefinieerde rollen. Verdeel de leerlingen voor deze activiteit in twee groepen en laat ze een lijst maken met twee kolommen. In de eerste kolom proberen de studenten te identificeren wat mensen vinden dat vrouwen zouden moeten doen, en in de andere hoe mannen zouden moeten handelen.
Mannenwerk of vrouwenwerk? – Geef de leerlingen een checklist met verschillende beroepen of huishoudelijke taken en vraag de kinderen om naast elk beroep te schrijven of het een vrouwen- of mannenwerk is. Bespreek daarna waarom we sommige beroepen als mannen- of typisch vrouwenjobs beschouwen en of beide geslachten dat werk ook echt kunnen doen.
Kijken naar een documentaire over gendergelijkheid.
Een inspirerend figuur tekenen van het andere geslacht.
Deelnemen aan activiteiten met omgekeerde rollen – meisjes doen typische jongensactiviteiten, terwijl jongens typische meisjesactiviteiten doen. Zo voetballen alle meisjes, terwijl alle jongens dansen en juichen (een dag lang).

Leermiddelen over gendergelijkheid

We kunnen niet alles in dit artikel behandelen, dus hier zijn enkele geweldige bronnen om meer informatie te vinden en dieper in dit onderwerp te duiken.

nummer 28 betekenis

Wereldatlas van gendergelijkheid in het onderwijs door de Verenigde Naties.
Werkbladbundels en autobiografieën van inspirerende vrouwen door de geschiedenis heen.
Girls into science: een trainingsmodule door Clegg, Andrew.
Kleine leiders door Vastti Harrison.
Diversiteit en marginalisering in de kindertijd: een gids voor inclusief denken 0-11 door Paula Hamilton.
Geen verschil tussen ons : Kinderen leren over gendergelijkheid, respectvolle relaties, gevoelens, keuzes, zelfrespect, empathie, tolerantie en acceptatie door Jayneen Sanders.
Gendergelijkheid op basisscholen door Helen Griffin.
Waarom gender ertoe doet, tweede editie : Wat ouders en leerkrachten moeten weten over de opkomende wetenschap van sekseverschillen door Leonard Sax M.D. Ph.D.

Voordat je weggaat

Gendergelijkheid is een zeer belangrijk onderwerp dat in de vroege kinderjaren moet worden geïntroduceerd. Zoals we in dit artikel hebben gezien, is dat geen uitdaging als je eenmaal over de juiste informatie beschikt. Hopelijk heeft ons artikel precies dat gegeven. We hebben geprobeerd alles in detail uit te leggen en hebben enkele herkenbare en eenvoudige voorbeelden gedeeld die je voor kinderen van alle leeftijden kunt gebruiken.

Toch vind je er nog veel meer informatie op onze website , dus aarzel niet om de links te volgen en elke bundel te downloaden die relevant lijkt. Al onze werkbladen zijn gemakkelijk te bewerken en te volgen, wat u veel tijd en energie bespaart. Het beste van alles is dat kinderen leren terwijl ze plezier hebben!

Vergeet ten slotte niet om je te abonneren op onze nieuwsbrief en onze blog te bezoeken, want er komen binnenkort nieuwe inzichtelijke stukken aan!

Deel Het Met Je Vrienden:

iamannitian.com