Dialoogvoorbeelden en werkbladen

Dialoog is wanneer ten minste twee personages met elkaar praten in een conversatieformaat. Er zijn twee soorten dialoog als we literatuur onderzoeken. Dit zijn uiterlijke en innerlijke dialogen. Uiterlijke dialoog is het meest voorkomende type waar we aan denken als we aan dialoog denken: uiterlijke dialoog is een gesprek tussen twee verschillende mensen. Wanneer je met je vrienden praat over een nieuwe film die je hebt gezien, of wanneer je met je leraar praat over een opdracht, ga je een uiterlijke dialoog aan. Innerlijke dialoog is het tweede type dialoog dat we geneigd zijn te vergeten of te negeren.

Een innerlijke dialoog is een gesprek tussen iemand en zichzelf. Auteurs gebruiken meestal innerlijke dialoog om de gedachten van een personage aan een publiek te onthullen, of ze gebruiken dit soort dialoog om gemakkelijker een persoonlijkheidskenmerk van een personage te onthullen. Een monoloog is een manier om een ​​innerlijke dialoog op te bouwen. Shakespeare gebruikt vaak monologen om kwaadaardige percelen van personages in zijn toneelstukken te onthullen of om de groeiende waanzin van zijn personage te tonen.

Dialoog wordt meestal aangegeven door aanhalingstekens rond wat er wordt gezegd. Soms wordt de spreker rond de dialoog aangegeven met een tag.

Bijvoorbeeld:

'Ik hoop dat we vandaag naar de supermarkt kunnen,' zei Ashley.
'Nou,' antwoordde haar moeder, 'we zullen zien.'

Deze dialoog is een uiterlijke dialoog omdat we twee individuen hebben die met elkaar praten. We weten eerst dat dit een dialoog is vanwege de aanhalingstekens helemaal aan het begin van de zin, gevolgd door de afsluitende aanhalingstekens. We krijgen zelfs speakertags. De aanduidingen van de spreker kunnen worden verplaatst en hoeven niet alleen aan het einde van de woorden in dialoog te komen. Je ziet dat 'Ashley zei' haar dialoog volgt. De lijn van de dialoog van haar moeder verschilt in dat 'antwoordde haar moeder' de lijn van de dialoog die ze spreekt, doorbreekt.

Waar we de tag plaatsen, kan de manier veranderen waarop de dialoog wordt gelezen of gesproken. Kijk naar het voorbeeld hierboven om dit te zien. Omdat 'Ashley zei' aan het einde van de regel staat, is de dialoog gehaast en verloopt deze soepel. De dialoog van haar moeder verloopt niet zo soepel omdat 'reply her mother' in het midden van haar dialoog wordt geplaatst. In plaats daarvan moeten we pauzeren nadat ze ''Nou' heeft gezegd.' Misschien heeft de auteur deze pauze hier geplaatst om te laten zien dat terwijl we pauzeren bij het lezen van haar dialoog, de moeder ook pauzeert om een ​​reactie op haar dochter te formuleren. De plaatsing van de tags en hoe de dialoog wordt gebruikt, kan vakkundig worden gemaakt om de acties of spreekpatronen van de personages na te bootsen.

De volgende zijn voorbeelden van uiterlijke en innerlijke dialoog:

Van David Copperfield, door Charles Dickens:

nummer 213

'Hoe gaat het met u mevrouw?' Ik zei tegen juffrouw Murdstone:
‘Ah, lieve ik!’ zuchtte juffrouw Murdstone, terwijl ze me de theebus-lepel gaf in plaats van haar vingers. 'Hoe lang zijn de vakanties?'
'Een maand, mevrouw.'
“Tellen vanaf wanneer?”
'Vanaf vandaag mevrouw.'
'Oh!' zei juffrouw Murdstone. 'Dan is hier een vrije dag.'

Dit voorbeeld is een uiterlijk voorbeeld. De dialoog vindt plaats tussen twee afzonderlijke personages, David Copperfield en Miss Murdstone. We kunnen zien dat Dickens de identificatielabels van de spreker verplaatst om de spreekpatronen van de personages na te bootsen. Hij plaatst de tag na de verrassing van Murdstone om haar emotionele reactie te benadrukken en te pauzeren.

Uit Shakespeares Sonnet 146:

Arme ziel het centrum van mijn zondige aarde,
. . . deze rebellenmachten die je hebt opgesteld,
Waarom smacht je naar binnen en lijd je aan armoede?
Je buitenmuren zo duur schilderen?

boeken voor 13-jarigen

Shakespeare gebruikt in zijn toneelstukken vaker interne dialoog, maar dit sonnet geeft een voorbeeld van een interne dialoog. De spreker in het sonnet stelt rechtstreeks vragen aan 'arme ziel'. Vermoedelijk is de arme ziel van hem en stelt hij zichzelf en zijn innerlijke wezen deze vragen. Hij vraagt ​​zichzelf en zijn ziel af waarom hij smacht en lijdt. De dialoog is niet met een andere persoon, waardoor het een innerlijke dialoog wordt.

Dialoogwerkbladen

Deze bundel bevat 5 kant-en-klare dialoogwerkbladen die perfect zijn om de kennis en het begrip van studenten over wat dialoog is en hoe het kan worden gebruikt te testen. U kunt deze dialoogwerkbladen in de klas gebruiken met leerlingen, of ook met thuisgeschoolde kinderen.

Omcirkel de dialoog

Waar/valse dialoog

Regel de dialoog

Link/citeer deze pagina

Als u naar een van de inhoud op deze pagina op uw eigen website verwijst, gebruik dan de onderstaande code om deze pagina als de originele bron te vermelden.

Link verschijnt als Dialoogvoorbeelden en werkbladen: https://kidskonnect.com - KidsKonnect, 5 augustus 2017

Gebruik met elk leerplan

Deze werkbladen zijn speciaal ontworpen voor gebruik met elk internationaal curriculum. U kunt deze werkbladen ongewijzigd gebruiken of ze bewerken met Google Presentaties om ze specifieker te maken voor uw eigen vaardigheidsniveaus van leerlingen en leerplannormen.

Deel Het Met Je Vrienden: