Kinderen leren over de Holocaust: waarom en hoe?
In 16 staten rond de VS en nog veel meer in heel Europa, maakt de Holocaust deel uit van de leerplannen van de middelbare school. Zoals de meeste geschiedenisleraren het erover eens zijn, zijn er veel redenen waarom de Holocaust deel uitmaakt van het basiscurriculum van de scholen, hoewel dat ons niets zegt over hoe we de Holocaust aan kinderen kunnen onderwijzen. Dit onderwerp blijft nog steeds een van de grootste uitdagingen waarmee veel opvoeders worden geconfronteerd.
Dat gezegd hebbende, spreken veel ouders en leerkrachten hun bezorgdheid uit als het gaat om het onderwijzen van de Holocaust aan jonge kinderen. Sommigen van hen, afgestoten door de gruwelijke details van wat de Holocaust precies is, vragen zich af wat de voordelen zijn van het onderwijzen van kinderen over dit donkere deel van de geschiedenis. Wat nog belangrijker is, ze zijn bang of het kinderen kan traumatiseren of hun emotionele ontwikkeling kan beïnvloeden.
De waarheid is - ja dat kan. Maar paradoxaal genoeg kan het vermijden van het onderwerp resulteren in een nog groter trauma, omdat kinderen niet in geïsoleerde luchtbellen leven. Vroeg of laat zullen ze iets horen of zien dat een mentaal 'litteken' kan achterlaten.
Dit is, naast vele andere redenen, waarom lesgeven over de Holocaust deel uitmaakt van het basiscurriculum. Openlijk praten over het onderwerp geeft kinderen de geruststelling dat volwassenen (zij die er zijn om kinderen te beschermen) er niet bang voor zijn. Weten hoe je dit onderwerp moet benaderen en hoe je het geschikt kunt maken voor de leeftijd, is wat het verschil maakt tussen een leerzame en een traumatische ervaring.
Voordat we ingaan op het 'hoe', laten we eens kijken naar de positieve aspecten van het onderwijzen van kinderen over de Holocaust .
Waarom je kinderen over de Holocaust zou moeten leren
Weten over de Holocaust kan kinderen veerkrachtiger en empathischer maken en hen het vermogen geven om na verloop van tijd bij te dragen aan een gezondere en veiligere samenleving. Dit komt omdat de Holocaust ons enkele waardevolle lessen leert.
Ten eerste illustreert het: de behoefte aan tolerantie, inclusie, empathie en respect . De Holocaust zou niet hebben plaatsgevonden als de mensen meer begrip hadden voor elkaars unieke culturele achtergrond. Daarom is het van vitaal belang dat kinderen leren zich in te leven in kinderen die anders zijn dan zij, compassie, tolerantie en respect te tonen.
Ten tweede, het is perfect legt de gevaren van haatzaaien vast . Helaas zullen kinderen tijdens hun schooljaren waarschijnlijk te maken krijgen met discriminatie, vooroordelen of een of andere vorm van uitsluiting. De Holocaust is een waardevolle les die leert hoe discriminatie of een schijnbaar triviaal vooroordeel kan leiden tot brute gewelddaden. Als ze dat weten, zullen kinderen zich meer bewust worden van hun acties en de acties van de mensen om hen heen.
Ten derde biedt het: geruststelling en maakt kinderen veerkrachtig . Om precies te zijn, het zou moeten geruststellen en kinderen weerbaar maken, maar dit is sterk afhankelijk van de opbouw van het college, de informatie die het bevat en het sentiment van de docent. Om deze redenen richt het tweede deel van ons artikel zich op hoe leerkrachten en ouders met hun kinderen over de Holocaust moeten praten. Als het goed wordt gegeven, zullen kinderen zich bewust zijn van hoe gevaarlijk sommige gedragingen kunnen zijn zonder bang te zijn. Het lijkt misschien contra-intuïtief, maar kinderen voelen zich veiliger als ze weten wat er in de wereld om hen heen gebeurt, in plaats van alleen maar te voelen dat er iets engs is waar niemand over wil praten.
Ten slotte is het herinneren van en leren van de Holocaust een vorm van respect voor de slachtoffers . Meer dan zes miljoen mensen werden gedood in de Holocaust, dat is ongeveer tweederde van de Joodse bevolking van Europa. Tegenwoordig zijn er duizenden families over de hele wereld die nog steeds worden getroffen door de Holocaust, omdat ze er een belangrijk iemand in hebben verloren. Voor de rest van ons is het misschien gemakkelijker om deze gebeurtenis te vergeten en er niet over te praten, maar dat zou nog een ander onrecht zijn jegens de slachtoffers van een van de meest beruchte, door de overheid geleide genociden in de menselijke geschiedenis.
Door de Holocaust hebben we een ongelukkige, maar waardevolle les geleerd over de menselijke natuur en dat heeft ons geholpen onze samenleving veiliger te maken. Sommige mensen geloven dat het herinneren van de Holocaust een manier is om dat te doen soortgelijke verschrikkingen in de toekomst te voorkomen . De holocaust herinnert ons eraan hoe wreed mensen kunnen zijn als ze absolute macht en controle over andere mensen hebben. Dat is de reden waarom nieuwe internationale wetten de Holocaust en de Tweede Wereldoorlog volgden. Ze zijn de tweede verzekering dat een dergelijke gruweldaad nooit zal worden herhaald.
Op welke leeftijd moet u met uw kind over de Holocaust praten?
Ja, lesgeven over de Holocaust is waardevol, maar gezien de inhoud van de lezing speelt ook de leeftijd van het kind een essentiële rol. Het horen, of erger nog, het zien van foto's van de gruwelijke details over de Holocaust kan bij volwassenen, laat staan bij kinderen, achtervolgen en nachtmerries veroorzaken.
Het is noodzakelijk dat opvoeders het belang inzien van lesgeven over de Holocaust, maar kinderen jonger dan 7 of 8 jaar zijn veel te jong voor zulke gruwelijke gewelddaden. De meeste openbare scholen nemen de Holocaust op in het curriculum van het secundair onderwijs. Soms is dat in een onderbouw van het secundair (12 tot 15 jaar) en soms in het hoger secundair onderwijs (15 tot 18 jaar). Dit gaat ook hand in hand met het materiaal van de Holocaustherdenkingsmuseum van de Verenigde Staten die zich richt op kinderen rond de leeftijd van 11 of 12.
Er zijn een paar verwachtingen aan deze richtlijn met betrekking tot ouders die thuisonderwijs geven. Elke familie heeft een unieke geschiedenis, waardoor de Holocaust op verschillende manieren relevant wordt. Een goed voorbeeld hiervan is het horen van de volwassenen die praten, of het bezoeken van een gedenkteken om een voorouder te eren. In deze situatie is het beter voor het kind om op zijn minst een heel basaal idee te hebben van wat er aan de hand is voordat zijn nieuwsgierigheid de overhand heeft en ze er online naar gaan zoeken.
Als het kind erover hoort op het nieuws of iemand ernaar vraagt, moeten ouders het onderwerp niet uit de weg gaan, maar een antwoord voorbereiden dat bij de leeftijd past.
Hoe kinderen over de Holocaust te onderwijzen: lesstructuur
Aangezien dit een gevoelig onderwerp is dat kinderen gemakkelijk bang kan maken of angstig kan maken, is het essentieel om de lezing voor te bereiden om een duidelijk idee te hebben van hoe elke zin bijdraagt aan het realiseren van uw doel.
- Begin met een algemene discussie
Breek het ijs door een korte discussie te voeren over vragen die relevant zijn voor de Holocaust en waarmee kinderen vertrouwd zijn. Je kunt kinderen bijvoorbeeld vragen of ze ooit gemeen zijn geweest tegen iemand die er anders uitziet of zich een beetje anders gedraagt dan de meeste kinderen in hun omgeving; of ze getuige waren geweest van iemand anders die gemeen was; waarom denken ze dat sommige kinderen of oudere mensen zich zo gedragen; is dergelijk gedrag goed of fout; wat als iedereen zich zo zou gedragen, enz. Dit zijn geweldige gespreksopeners die kinderen kunnen laten nadenken over hun antwoorden en hoe wat volgens hen niet zo'n groot probleem is, kan escaleren tot iets beangstigends.
- Het onderwerp introduceren
Als je eenmaal interessante antwoorden van je leerlingen of kind hebt verzameld, introduceer je het onderwerp door te zeggen dat we door de geschiedenis heen veel voorbeelden hebben waar mensen erg gewelddadig en agressief waren jegens andere mensen, alleen omdat ze andere overtuigingen hadden. Natuurlijk is de meest tragische gebeurtenis waarschijnlijk de Holocaust, toen een zeer slechte man, genaamd Adolf Hilter , aan de macht kwam.
Om uw korte discussie aan het begin van de lezing en het onderwerp bij de hand te hebben, moet u uitleggen hoe Hilter de macht kreeg die hij nodig had om dergelijke misdaden te kunnen plegen. Leg uit dat de Holocaust niet iets was dat plotseling gebeurde, zonder in te gaan op de politieke details. Hilter had de vervolging en executie van Joden al heel lang gepland, en voordat hij aan de macht kwam, verspreidde hij leugens en haat onder de mensen totdat velen zijn woorden begonnen te geloven.
- Presenteer de harde feiten
De gevolgen van het verspreiden van haatspraak kunnen soms leiden tot onvoorstelbaar geweld, zoals bij Hitler het geval was. Geef kinderen als antwoord op de vraag wat Hitler deed nauwkeurige informatie en feiten over de Holocaust.
Ga niet te veel in op details, want voor sommige kinderen kan het mentale beeld van dergelijk geweld angst veroorzaken. Het is voldoende om de aantallen en manieren te delen waarop de nazi's in staat waren om meer dan 6 miljoen Joden te doden in concentratiekampen en met de hulp van andere landen.
In dit artikel gaan we niet in op de details van wat de Holocaust, Auschwitz , de nazi's waren, inclusief de politieke voorwaarden van Tweede Wereldoorlog dat resulteerde in de genocide. We raden u echter ten zeerste aan de links te bezoeken die we hebben verstrekt, waar u alles vindt wat u nodig hebt.
- Praat over de oorzaken van de Holocaust
Nadat je de harde feiten hebt gepresenteerd, zijn er twee belangrijke vragen die meer in detail moeten worden uitgelegd zodat kinderen het onderwerp beter kunnen begrijpen. De eerste is wat de Holocaust heeft veroorzaakt, en de tweede is wat de gevolgen van de Holocaust waren.
Wat betreft de eerste vraag, er staat een fantastisch artikel op de website van de US Holocaust Memorial Museum dat ingaat op de oorzaken en beweegredenen die tot de Holocaust hebben geleid.
125 betekenis
Ze doen goed werk door de oorzaken in twee basiscategorieën te verdelen: culturele verklaringen (antisemitisme) en sociaal-psychologische (onderdrukking, angst, conformiteit).
Een gemakkelijke manier om deze twee groepen factoren aan kinderen uit te leggen, is door parallellen te trekken met haatzaaiende uitlatingen en de overtuiging dat degenen die anders zijn ons minder waard zijn (zoals de nazi's die joden haatten), en door uit te leggen dat wanneer we bang zijn, onder sociale druk, of we willen bij een groep horen, we zijn ons er misschien niet van bewust hoeveel onze acties andere mensen pijn doen.
- Praat over de levenslange gevolgen en gevolgen voor Duitsland
Het tweede punt dat u moet bespreken, gaat over de gevolgen van de Holocaust. Kinderen zullen zich waarschijnlijk afvragen waarom niemand Hitler tegenhield en wat er gebeurde met de nazi's die hem hielpen zoveel mensen te vermoorden. Zorg er dus voor dat u de ernstige gevolgen opneemt die volgden nadat Hilter stierf en Duitsland de oorlog verloor. Dit zal kinderen geruststellen dat geen enkele slechte actie ongestraft blijft of zonder gevolgen is en zal hen een gevoel van geruststelling geven dat slechte daden worden bestraft, waardoor hun omgeving een veilige plek wordt om te leven.
- Praat over het belang van de internationale Holocaustherdenkingsdag
Het zijn niet alleen opvoeders die het belang van lesgeven over de Holocaust moeten begrijpen, maar kinderen moeten ook weten waarom het belangrijk is om over zo'n gebeurtenis te leren. Vertel hen dat de Holocaust nog niet zo lang geleden is en dat er veel families zijn die in die tijd iemand hebben verloren waar ze om gaven. We moeten gedenken wat er is gebeurd en ons respect betuigen op de Internationale Holocaustherdenkingsdag door ervoor te zorgen dat we beter zijn dan de mensen voor ons en we zullen anderen niet discrimineren of veroordelen.
- Beëindig de les met een geruststelling
Beëindig de lezing met een geruststellende opmerking, zodat kinderen zich veilig voelen als ze het klaslokaal verlaten. Ze zouden moeten weten dat de wereld zoveel is veranderd sinds de Holocaust; dat niemand zal komen om ze pijn te doen, zoals we nu allemaal beter weten.
Voordat je weggaat
Hoe gruwelijk de Holocaust ook is, het kennen van slechts fragmenten of het simpelweg aanvoelen van de emoties van volwassenen is waarschijnlijk een meer intimiderende ervaring voor kinderen. Om deze redenen en vele andere die we hierboven hebben genoemd, is het van cruciaal belang voor opvoeders om het belang van lesgeven over de Holocaust te begrijpen.
Het is echter weten hoe om kinderen over Holocaust te leren, dat is de uitdaging. We begrijpen dit en daarom hebben we een gids in zeven stappen gedeeld die ingaat op de details van het maken van een lesplan over de Holocaust voor kinderen.
Als u meer specifieke informatie en feiten over deze historische gebeurtenis nodig heeft, aarzel dan niet om de links te volgen, of bezoek onze website en zoek naar de Holocaustfeiten en werkblad bundel.
Op onze website vind je ook een grote collectie werkbladen en andere leermiddelen voor verschillende vakken, die je toekomstige colleges kunnen ondersteunen.
Vergeet ten slotte niet om onze blog te bekijken, want we delen regelmatig interessante en nuttige inhoud voor leraren en ouders die thuisonderwijs geven, zoals dit artikel hier.
Deel Het Met Je Vrienden:
