Leer kinderen over historische vooroordelen met Columbus Day

Geschiedenis wordt geschreven door de overwinnaars, zei Winston Churchill, vermoedelijk, en sindsdien zijn deze woorden het uitgangspunt geworden voor iedereen die kritiek heeft op de manier waarop de geschiedenis wordt verteld. Het is een geldig argument dat leidde tot het begrip 'historische vooringenomenheid', een concept dat net zo belangrijk is geworden als de geschiedenis zelf. Het helpt ons de overheersende ideeën en overtuigingen te doorgronden die de reguliere geschiedenis hebben gevormd door te kijken naar de context en de nuance waarmee elk historisch onderwerp is geladen. Hierdoor kunnen we de geschiedenis en haar implicaties veel objectiever benaderen.

Maar hoe vinden we een goede balans tussen verschillende historische verslagen en leren we kinderen respectvol over dit complexe fenomeen waar zelfs wereldwijd gerespecteerde historici tegenstrijdige standpunten over hebben?

Met Columbus Day/Indigenous Peoples Day voor de deur, heb je de perfecte gelegenheid om kinderen kennis te laten maken met historische vooroordelen. Als docent moet je je ervan bewust zijn dat er veel nuances zijn in deze kwestie en dat je verschillende manieren hebt om dit onderwerp te onderwijzen. Hopelijk komen we in dit artikel tot een conclusie over welke aanpak het meest geschikt is om kinderen te leren over Columbus Day versus Indigenous Peoples Day.

7755 nummer

Hoe historische vooringenomenheid te verklaren?

Om kinderen de complexiteit achter het argument 'Columbus Day vs Indigenous Peoples Day' te laten begrijpen, moeten ze het begrip historische vooringenomenheid begrijpen.

De aard van historische vooringenomenheid

Wanneer experts het hebben over vooringenomenheid in de geschiedenis, verwijzen ze naar de afwezigheid van objectiviteit die voortkomt uit twee verschillende situaties.

De eerste situatie betreft: de vooringenomenheid van de historici . Historici zijn mensen die verschillende bronnen, modaliteiten, fragmenten van oude geschriften en vele andere hulpmiddelen gebruiken om te proberen samen te vatten wat er honderden jaren geleden is gebeurd. Dit proces omvat de projectie van iemands persoonlijke veronderstellingen die gebaseerd zijn op ervaring, kennis en overtuigingen. Dit is problematisch omdat we allemaal de acties van mensen anders beoordelen op basis van onze morele code en culturele waarden.

De tweede situatie betreft het feit dat zelfs verhalen uit de eerste hand in de geschiedenis worden geproduceerd door mensen , die van nature bevooroordeeld zijn. Als we in onze situatie bijvoorbeeld meer willen weten over het eerste contact van Columbus met inheemse Amerikanen, zijn de originele geschriften van Europeanen uit die tijd van grote waarde, maar zijn ze niettemin problematisch. Ze vertellen maar één kant van het verhaal, dat wordt vertroebeld door vroege 15e-eeuwse Europese overtuigingen, ideologieën, waarden, enzovoort. De opgetekende geschiedenissen van sommige inheemse volkeren werden zelfs actief vernietigd door Europeanen, zoals de codices van de Azteken die door de Spaanse veroveraars werden vernietigd.

We zien dus dat er een tweeledige vooringenomenheid is: de vooringenomenheid waarvan we moeten aannemen dat die bestond toen het historische bewijsmateriaal werd gecreëerd, en later het vooroordeel toen het historisch bewijsmateriaal werd (of mogelijk nog steeds wordt) geïnterpreteerd.

Historische vooroordelen aan kinderen uitleggen

De gemakkelijkste manier om dit uit te leggen aan middelbare scholieren, of zelfs basisschoolleerlingen, is om te beginnen met een alledaagse analogie die herkenbaar is voor kinderen. Een goed voorbeeld hiervan is om twee leerlingen te vragen een conflictverhaal na te spelen. Elk van de studenten zou de tegenovergestelde rol spelen en hun kant van het verhaal met de klas delen. Terwijl de ene aan het woord is, staat de andere echter buiten te wachten (niet in staat om te horen wat de andere student zegt).

Je bemiddelt in de situatie en maakt duidelijk hoe beide standpunten waren geldig , de Er moet rekening worden gehouden met de gevoelens van beide kanten zoals we altijd hebben unieke reden om te handelen zoals we deden – iets dat we moeten proberen te begrijpen.

Wijs er daarna op dat u (de leraar en de kinderen in het publiek) nu dezelfde verantwoordelijkheid hebben als historici - om dat verhaal betrouwbaar en met respect voor beide partijen te delen. Als demonstratie van dit punt kunt u zelfs de kinderen in het publiek vragen het verhaal in hun eigen woorden na te vertellen - nadat ze alleen naar de eerste leerling hebben geluisterd en daarna nog een keer nadat ze naar beide hebben geluisterd. Dit zal een lange weg zijn om aan te tonen hoe historische vooringenomenheid werkt. Bovendien kunnen jullie allemaal proberen om op een objectievere manier te rapporteren wat er is gehoord zonder persoonlijke en morele opvattingen te projecteren.

Begin aan het einde van deze oefening parallellen te trekken met het onderwerp in kwestie - de historische vooringenomenheid rond Columbus Day versus Indigenous Peoples Day.

Dag van Columbus versus dag van inheemse volkeren

Respectievelijk, het uitleggen van de controverse achter Columbus Day versus Indigenous Peoples Day is geen gemakkelijke taak, aangezien je twee opvallend verschillende perspectieven moet combineren. Laten we proberen deze perspectieven afzonderlijk beter te begrijpen.

Columbus dag

Columbus-dag is een nationale feestdag die veel landen (niet alle) in de VS vieren ter gelegenheid van de verjaardag van de aankomst van Christopher Columbus in Amerika op 12 oktober 1492.

Het was president Franklin Delano Roosevelt die aanwees... de tweede maandag van oktober (Columbus Day) als een nationale feestdag in 1971. Sindsdien organiseren veel staten festivals en parades om de dag te herdenken.

Terwijl veel mensen Columbus Day vieren om de prestaties van Columbus te eren, met name het ontdekken van Amerika en het Italiaans-Amerikaanse erfgoed, zijn anderen er niet van overtuigd dat de prestaties van Columbus iets zijn dat gevierd moet worden. Dit heeft meestal twee redenen.

De eerste reden betreft de oorsprong van deze vakantie . Italiaanse en katholieke gemeenschappen in Amerika waren de eersten die de dag ter ere van Columbus begonnen te herdenken. En een machtige katholieke broederlijke organisatie genaamd 'Ridders van Columbus' was de belangrijkste reden waarom Roosevelt de dag tot nationale feestdag uitriep. In de 19e eeuw verwierpen anti-immigrantengroepen in Amerika de feestdag vanwege de connectie met het katholicisme.

De tweede reden betreft de kolonisatie van Amerika , wat een direct gevolg was van de ontdekking van Columbus. In de afgelopen jaren hebben veel Indiaanse groepen de feestdag ook afgewezen, erop wijzend dat de gebeurtenis leidde tot gewelddadige praktijken tegen inheemse Amerikanen, de slavenhandel, oorlogen en sterfgevallen, evenals de verspreiding van infectieziekten. Bovendien is het andere probleem het feit dat in de recente geschiedenis het hele idee dat Columbus Amerika zou ontdekken ook is betwist, omdat er historisch bewijs is dat suggereert dat de Vikingen daar eeuwen voor hem arriveerden.

Dag van Inheemse Volkeren

De controverse die begon in de 19e eeuw en enkele decennia geleden een tweede golf meemaakte, resulteerde in een handeling van de International Conference on Discrimination Against Indigenous Populations in the Americas die uiteindelijk Columbus Day in de VS verving door Indigenous Peoples Day - een viering in eer van de geschiedenis en cultuur van de Native American.

Wat begon als een contra-viering voor Columbus Day, werd in 1989 officieel in South Dakota. De gouverneur steunde een resolutie om Native American Day op de tweede maandag van oktober te vieren. Dit werd in 1992 in Californië ingesteld.

Buiten de VS viert Latijns-Amerika deze dag als Día de la Raza (The Day of the Race), de Bahama's als Discovery Day, Spanje als Día de la Hispanidad en Fiesta Nacional, en Argentinië als Día del Respeto a la Diversidad Cultural (Day van respect voor culturele diversiteit).

Vandaag is Columbus Day of Indigenous Peoples Day de meest inconsequent gevierde feestdag in de VS. Afhankelijk van waar je woont, ga je misschien naar je werk of heb je een betaalde vrije dag om Columbus Day of Indigenous Peoples Day te vieren (in staten die de feestdag hernoemden).

Kinderen leren over Columbus Day versus de dag van inheemse volkeren

Al deze inconsistenties en controverses roepen een geldige vraag op: 'Hoe leren we kinderen over Columbus Day en Indigenous People's Day?'

Veel leraren in de VS hebben de verantwoordelijkheid om lesplannen voor deze vakantie te maken die het kritisch denken en empathie van kinderen zullen bevorderen, terwijl ze cultureel gevoelig en historisch accuraat zijn. Dit is geen gemakkelijke taak en er moet met veel dingen rekening worden gehouden.

Over het algemeen is het een geweldige benadering om de les te beginnen met een praktische oefening (zoals uitgelegd aan het begin van het artikel) om te leren over historische vooringenomenheid, en we raden het ten zeerste aan. Van daaruit moet je parallellen trekken tussen de twee alternatieve feestdagen en het onderwerp bij de hand: Columbus vieren versus de dag van inheemse volkeren.

Zorg ervoor dat je de argumenten aan beide kanten uitlegt en leg uit waarom sommige mensen ervoor kiezen om de ene versie van de feestdag te vieren boven de andere. Wijs erop dat het allerbelangrijkste is dat kinderen alle feiten kennen en dat ze, ongeacht wat zij als 'juist' beschouwen, altijd attent en tolerant moeten zijn ten opzichte van de mening van andere mensen.

Om uw theoretische onderwijsaanpak te ondersteunen, volgen hier enkele praktische activiteiten die u zullen helpen uw lesplan voor deze Dag van Columbus/Inheemse Volkeren te voltooien.

• Organiseer een speurtocht

Verberg verschillende voorwerpen in de klas of in de achtertuin van de school, verdeel de leerlingen in kleine groepen en geef ze kaarten die ze moeten volgen om op een bepaalde locatie te komen. De verborgen voorwerpen kunnen echter alleen worden gevonden als de leerlingen goed opletten in sommige gebieden langs de weg naar de opgegeven locatie. Het team dat de meeste voorwerpen vindt, wint.

• Leer meer over de taal en cultuur van indianen

Met onze Feiten en werkbladen over de dag van inheemse volkeren bundel, krijg je 22 diepgaande pagina's met interactieve werkbladen waarmee kinderen vertrouwd kunnen raken met de beroemde mensen, eten en woorden van indianen en zelfs kruiswoordpuzzels met een thema kunnen spelen.

• Quiz kids over de geschiedenis van deze vakantie

We hebben twee verschillende werkbladbundels die vol zitten met quizzen, kritisch denkende oefeningen en visuele invultaken over Christopher Columbus en Columbus dag geschiedenis.

Voordat je weggaat

Laat de controverse rond deze dag je er niet van weerhouden om van de vakantie een inzichtelijk en waardevol lesplan te maken. Je kunt kinderen leren over de historische vooringenomenheid rond Columbus Day, de verschillende perspectieven die mensen hebben met betrekking tot deze feestdag, en empathie en tolerantie leren met de Dag van de Inheemse Volkeren.

nummer 216

Om er zeker van te zijn dat je klaar bent om deze taak op de meest respectvolle, maar leerzame manier uit te voeren, hebben we een gedetailleerde uitleg van een praktische oefening toegevoegd en verschillende leermiddelen .

Voor al uw toekomstige lessen, bladert u gewoon door onze website en vindt u de werkbladen die geschikt zijn voor uw huidige onderwerp. Bezoek bovendien onze blog om nog veel meer artikelen zoals deze te vinden die u kunnen helpen bij het uitvoeren van moeilijke taken in de opvoeding van uw kind.

Deel Het Met Je Vrienden: