Mensenrechten uitleggen aan kinderen op Internationale Mensenrechtendag
Vandaag is het 10 december, Internationale Dag van de Mensenrechten, wat betekent dat het tijd is om te praten over de verantwoordelijkheid om kinderen over mensenrechten te onderwijzen. Dit is in geen geval een gemakkelijke taak, daarom hebben we deze gids gemaakt als ondersteuning voor alle leraren en ouders die thuisonderwijs geven bij hun inspanningen om mensenrechten bij kinderen te introduceren.
Dit artikel bespreekt kort de geschiedenis van mensenrechten op een kindvriendelijke en begrijpelijke toon. Hiermee kunt u de kennis moeiteloos overdragen aan uw kinderen of studenten. De meeste inhoud is echter gericht op het bieden van hoogwaardige leermiddelen die u in uw klas kunt gebruiken.
We hebben ook een hoofdstuk opgenomen over de ontwikkelingsvoorwaarde die kinderen moeten hebben om bepaalde mensenrechtenconcepten te begrijpen.
Zonder verder oponthoud, laten we beginnen!
Leren over mensenrechten: wat opvoeders moeten weten
Voordat we diep in het verhaal van mensenrechten duiken, moeten we ons eerst buigen over de vraag of kinderen van alle leeftijden het concept mensenrechten kunnen begrijpen, en in welke mate.
Het opbouwen van een sterk onderwijs in mensenrechten voor kinderen betekent dat er veel verantwoordelijkheid wordt gelegd bij leraren en ouders die thuisonderwijs geven om effectieve schoolpraktijken over dit onderwerp te ontwikkelen.
In de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens ( Verenigde Naties 1948 ), die wereldwijd van toepassing is, wordt gesteld dat staten verplicht zijn ervoor te zorgen dat onderwijs is gericht op het versterken van het respect en begrip van mensenrechten en vrijheden door middel van onderwijsbeleid.
Maar welke onderwijspraktijken kunnen effectief kennis opbouwen, specifieke vaardigheden bijbrengen en de houding van kinderen van vier of vijf jaar oud modelleren?
Mensenrechten zijn abstracte concepten met praktische alledaagse implicaties. Dit vertelt ons dat alle kinderen die een formele opleiding hebben gevolgd en sociale relaties hebben, in staat zijn om de principes achter mensenrechten te leren, maar de lesmethoden variëren. Jongere kinderen kunnen concepten als waardigheid, onafhankelijkheid of zelfs vrijheid misschien niet semantisch begrijpen, maar ze kunnen ze in de praktijk wel begrijpen, bijvoorbeeld de rudimentaire principes van wat eerlijk is en wat niet. Dit kan worden bereikt door praktische activiteiten, die we verder in het artikel zullen uitleggen.
Naarmate de kinderen ouder worden, kun je meer formele definities en teksten gebruiken die de aard van mensenrechten uitleggen.
De geschiedenis van de mensenrechten
Wat zijn mensenrechten?
Mensenrechten omvatten de meest fundamentele rechten en vrijheden die aan ieder mens toebehoren vanaf de geboorte tot de dood, ongeacht ras, geslacht, religie of etniciteit.
“Alle mensen worden vrij en gelijk in waardigheid en rechten geboren”
Jonge kinderen moeten weten dat mensen met de term 'mensenrechten' een reeks regels hebben geschreven die alle mensen gelijk maken. We zien er allemaal anders uit, geloven in andere dingen, willen andere dingen en gedragen ons op een andere manier, maar we zijn allemaal mensen, wat betekent dat we allemaal dezelfde rechten hebben.
Om het concept van 'rechten' uit te kunnen leggen, is het beter om te beginnen met het concept van: reglement . Dit is bekend terrein, aangezien de meeste kinderen weten dat regels uitspraken zijn over wat wel en niet mag. Verbind deze twee concepten in een ongedwongen relatie die gemakkelijk te begrijpen is. Een goed voorbeeld hiervan zou zijn: “Mensen hebben regels (en wetten) verzonnen die alle mensen moeten volgen. We mogen bijvoorbeeld geen mensen (fysiek) pijn doen. En omdat alle mensen deze regel moeten volgen, kan niemand je pijn doen. Dit is uw fundamentele mensenrecht op leven en vrijheid van marteling en onmenselijke behandeling ”.
Van daaruit kun je de meer complexe aard van mensenrechten uitleggen. Samen kunt u alle mensenrechten afzonderlijk bekijken en nader bespreken. Zorg ervoor dat u ook uitlegt dat niet iedereen deze regels volgt. Daarom is het belangrijk voor ons om onze rechten te kennen en te melden als iemand tegen hen handelt.
Historische achtergrond
De dingen die voor ons natuurlijk lijken, kunnen voor kinderen verwarrend zijn. Het is niet ongebruikelijk dat ze vragen: 'Maar wie heeft deze regels gemaakt?', 'Wie heeft besloten dat we deze rechten hebben?', of naïef 'Waar komen onze rechten vandaan?'.
nummer 87
Dit zijn allemaal terechte vragen. Immers, hoe? deed wij universeel aanvaarde mensenrechten krijgen?
Het is misschien verrassend om te horen dat de term 'mensenrechten' relatief nieuw is. Pas na de Tweede Wereldoorlog en de oprichting van de Verenigde Naties in 1945 kwam het concept van een mensenrecht (een recht op grond van iemands menselijkheid) op het wereldtoneel en verving het de eerdere concepten van natuurlijke rechten en de rechten van de mens .
Dit betekent niet dat mensen voor de Tweede Wereldoorlog niet geloofden in universele of fundamentele mensenrechten. In feite kunnen historici soortgelijke concepten terugvoeren tot het oude Griekenland en Rome, waar menselijk gedrag werd beoordeeld door de wet van de natuur .
Pas in de Middeleeuwen werd het natuurrecht echter geassocieerd met natuurlijke rechten (een overgang van recht naar rechten). Deze natuurwetten en de wetten van de mens die daarop volgden, ontbraken nog steeds de basisideeën waarop onze mensenrechten vandaag de dag zijn gebaseerd.
Leermiddelen over mensenrechten voor kinderen
Laten we teruggaan naar onze belangrijkste zorg: hoe kunnen we kinderen mensenrechten onderwijzen?
Het is van cruciaal belang om uw leerplan en lesplan aan te passen aan het begripsniveau van de kinderen, maar het vinden van hoogwaardige leermiddelen die de consolidering van kennis aanmoedigen en uw les interessant en gedenkwaardig maken, is nog belangrijker.
In de volgende hoofdstukken bekijken we enkele van de beste leermiddelen en specifiek materiaal voor het onderwijzen van mensenrechten aan kinderen.
Boeken over mensenrechten voor kinderen
Gelukkig zijn er veel geweldige boeken over mensenrechten voor kinderen die je kunnen helpen het onderwerp op de juiste toon te brengen. Het gebruik van kinderboeken als extra ondersteuning voor uw les is ook een goede manier om te zien hoe het kind de concepten begrijpt, zodat u kunt beslissen of u het onderwerp wilt uitbreiden of teruggaan en het materiaal nog een keer herzien.
Hier zijn enkele geweldige boeken over mensenrechten.
We zijn allemaal vrij geboren door Amnesty International - een bekroond boek dat een geweldige bron is voor scholen, leraren, bibliotheken en ouders. Het leert kinderen over individuele rechten en bevordert empathie.
Ik heb het recht om een kind te zijn door Alain Serres is een ander geweldig boek dat het onderwerp met succes vereenvoudigt en levendige illustraties gebruikt om de boodschap te verspreiden. Het is het meest geschikt voor kinderen tussen de 4 en 7 jaar.
Een leven als het mijne: hoe kinderen over de hele wereld leven door UNICEF en Dorling Kindersley – een bestseller in zijn categorie, dit boek legt het leven van kinderen over de hele wereld op een fascinerende manier vast. Na 10 jaar onderzoek is dit boek krachtig genoeg geschreven om de ogen van kinderen te openen voor de diversiteit en uniciteit onder ons.
'Meena' stripboeken van UNICEF – Meena is een veel voorkomende naam in Bangladesh die UNICEF gebruikte om een personage uit te beelden dat herkenbaar en inspirerend zal zijn voor kinderen over de hele wereld, vooral in landen als Bangladesh. Met Meena als hoofdrolspeler creëerde UNICEF een pakket stripboeken, animatiefilms, discussievragen, docentenhandleidingen en radioseries.
VN's 'Verklaring van de Rechten van de Mens' – geen boek, maar een mijlpaaldocument in de geschiedenis van mensenrechten dat een geweldig leermiddel of leesmateriaal zou zijn voor oudere kinderen en tieners.
Films, documentaires en video's over mensenrechten voor kinderen
Soms kan het visueel leren van dingen kinderen helpen verbanden te leggen tussen de dingen die ze hebben gelezen en abstracte concepten te begrijpen die moeilijker te begrijpen waren.
Hier zijn enkele educatieve video's over het onderwerp mensenrechten voor kinderen.
Wat is een mensenrecht? – een animatie van 2 minuten door de Verenigde Naties die uitlegt wat het betekent om een mensenrecht te hebben.
Wadjda (2012) – een film over een 10-jarig Saoedisch meisje dat wil fietsen en sportschoenen wil dragen, wat in het land wordt afgekeurd.
Hij noemde me Malala (2015) – een documentaire over het leven en de strijd van Malala Yousafzai.
28 aug dierenriem
Dansen in Jaffa (2013) – weer een documentaire over een stijldanser die teruggaat naar Israël (zijn geboorteland) en kleine kinderen leert dansen in een etnisch gemengde groep.
Activiteiten voor het onderwijzen van mensenrechten aan kinderen
Last but not least, het organiseren van praktische activiteiten is misschien wel de krachtigste manier om kinderen mensenrechten te onderwijzen door ervaring.
Eerlijk spel? (leeftijd 5-7)
Zoals de naam al doet vermoeden, is deze activiteit bedoeld om kinderen te leren over eerlijkheid en rechtvaardigheid. Het duurt ongeveer 30 minuten en je hoeft alleen de fair play-promptkaarten af te drukken - je vindt ze in de Leren over mensenrechten op de basisschool l door Amnesty International.
Om te spelen, verdeelt u de kinderen in groepen en geeft u ze een kaart om te analyseren en te bespreken waarom de situatie op de kaart eerlijk of oneerlijk is. Als ze klaar zijn, moet elke groep hun mening voor de hele klas presenteren.
Kinderrechten in de klas (5-7)
Dit is een flexibele activiteit die op verschillende manieren kan worden uitgevoerd, maar het hoofdidee is altijd hetzelfde: kinderen leren over het belang van mensenrechten op school.
Een eenvoudige manier om deze activiteit te organiseren, is door de leerlingen te vragen de mensenrechten die ze hebben geleerd op te noemen. Vraag hen daarna te bedenken welke hiervan belangrijk zijn in de klas. Geen discriminatie (gelijke behandeling), veilig zijn en recht op onderwijs zijn de meest genoemde rechten. Bespreek welke praktijken en regels ervoor kunnen zorgen dat alle klasgenoten deze rechten genieten. Vraag ook naar voorbeelden wanneer die rechten niet werden gerespecteerd en hoe u die situaties in de toekomst kunt vermijden. Ten slotte kunt u bespreken hoe men zich voelt wanneer hun mensenrechten worden geschonden.
Mensenrechten in onze omgeving (7-11 jaar)
We hebben gezegd dat mensenrechten abstracte constructies zijn die kinderen misschien moeilijk kunnen begrijpen als ze ze niet herkennen in alledaagse situaties. Om hen daarbij te helpen, kun je kinderen vragen om mensen op straat of wandelend met hun ouders te observeren. Als huiswerk moeten ze ten minste drie situaties identificeren waarin ze mensen hebben zien genieten, ontkennen of eisen van hun fundamentele mensenrechten. Later kunt u deze situaties klassikaal bespreken.
Zorg ervoor dat je ze voorbeelden geeft, zodat ze begrijpen waar ze naar op zoek zijn.
U kunt ook afbeeldingen van verschillende situaties in het dagelijks leven vinden en kinderen vragen te herkennen wat er aan de hand is en welke rechten worden genoten, geweigerd of geëist.
Opkomen voor anderen (7-11 jaar)
Het kennen van onze rechten is helaas niet genoeg. Kinderen moeten leren dat ze, als ze opgroeien, opstaan tegen onrecht, zowel wanneer dat onrecht jegens hen is gericht, als jegens andere mensen.
Mensenrechten betekenen niets als we ze niet respecteren en andere mensen vragen ze te respecteren. Vraag de kinderen eerst om manieren te bedenken hoe ze de school veiliger kunnen maken en hoe ze degenen kunnen beschermen die zichzelf niet kunnen beschermen? Dit is ook handig om onderscheid te maken tussen agressief reageren en het vinden van een langetermijnoplossing.
Vraag kinderen ook om anoniem op te schrijven wat hen bang of ongemakkelijk maakt en plaats het in een grote kom. Bespreek later samen de berichten en zoek naar oplossingen. Als er een veelvoorkomend probleem is waar meer studenten op wijzen, kun je je concentreren op het implementeren van enkele ideeën van de studenten.
Voordat je weggaat
Mensenrechten is een serieus onderwerp dat men niet over het hoofd moet zien. In plaats van dit te zien als een andere theoretische eenheid die moet worden geleerd, probeer de implicaties die zich meestal later in het leven voordoen, te zien als een indirect gevolg van het niet respecteren van de mensenrechten van mensen.
Landen leggen veel verantwoordelijkheid bij leraren en ouders die thuisonderwijs geven, wat een grotere uitdaging is dan het lijkt. Hopelijk heeft ons artikel u voldoende context en specifieke leermiddelen gegeven om dit probleem aan te pakken.
Al het andere dat u nodig heeft op het gebied van leermiddelen, kunt u vinden op onze website. Blader gewoon door onze verzameling werkbladen of bezoek onze blog voor meer hulp of inzichten met betrekking tot de opvoeding van kinderen.
Deel Het Met Je Vrienden:
