De evenwichtige benadering van geletterdheid - wat is het en waarom is het effectief?
Hoe heb je leren lezen? klanken? Hele taal? Een evenwichtige benadering van geletterdheid? Veel zal afhangen van het tijdperk waarin je bent opgegroeid.
Een al lang bestaand debat over hoe geletterdheid op scholen moet worden onderwezen, heeft ervoor gezorgd dat het onderwijsbeleid regelmatig is overgeschakeld tussen fonetiek en het leren van hele talen.
De evenwichtige benadering van alfabetisering – voor het eerst geïntroduceerd in de jaren negentig – zou een welkom alternatief bieden. Sommige opvoeders beweren dat dit alfabetiseringsprogramma kinderen de vaardigheden verschaft die ze nodig hebben om hun hele leven succesvolle lezers en schrijvers te worden.
Hier onderzoeken we de evenwichtige benadering van geletterdheid en proberen we vast te stellen hoe effectief het werkelijk is.
Wat is evenwichtige geletterdheid?
Historisch (en vaak controversieel) heeft alfabetiseringsonderwijs zich tussen twee veronderstelde uitersten bewogen.
Aan de ene kant hebben we de phonics-benadering. Kinderen leren de klanken en letters te herkennen waaruit woorden bestaan. Vervolgens werken ze om deze geluiden te mengen en te segmenteren om te kunnen lezen en schrijven.
Aan de andere kant hebben we de hele taalbenadering. Met deze methode leren kinderen hele woorden in context te herkennen. Voorstanders van deze stijl van alfabetiseringsonderwijs geloven dat kinderen in staat zijn om meer betekenis te onderscheiden van wat ze lezen.
De evenwichtige benadering van geletterdheid heeft tot doel de beste aspecten van deze twee verschillende benaderingen te integreren. Het zit ergens in het midden en is bedoeld om evenveel belang toe te kennen aan de phonics en de hele taalmethoden.
Dus hoe ziet een evenwichtige benadering van geletterdheid er eigenlijk uit? Je zou verwachten dat een uitgebalanceerd alfabetiseringsprogramma de volgende vijf componenten omvat, geleverd in de hele klas, in kleine groepen en één-op-één-formaten:
1. Hardop lezen
De leraar leest een verhaal of gedicht voor aan de hele klas en vormt daarbij het voorbeeld van goed lezen. Docenten kunnen deze sessies interactiever maken door feedback te vragen of begripsvragen te stellen aan studenten.
nummer 1126
2. Gedeeld lezen
De hele klas leest samen hardop voor met een tekst die iedereen kan zien. De leraar kan leesstrategieën versterken en leerlingen aanmoedigen om vertrouwde patronen en fonetische families te herkennen.
3. Begeleid lezen
In kleine groepjes lezen leerlingen van een vergelijkbaar leesniveau een tekst samen met ondersteuning van de leerkracht. Tijdens deze sessies kunnen docenten eventuele zwakke punten herkennen en proberen deze aan te pakken met relevante toekomstige teksten.
4. Woordstudie
Woordstudiesessies geven studenten de mogelijkheid om zich te concentreren op bepaalde groepen woorden en patronen in hun geluid en uiterlijk te herkennen.
5. Zelfstandig lezen
Studenten krijgen de tijd om zelfstandig te lezen, teksten te kiezen die hun interesse wekken en vaardigheden toe te passen die ze hebben geleerd in groepsgeletterdheidssessies.
6 oktober dierenriem
Wat zijn de voordelen van het gebruik van de evenwichtige benadering van geletterdheid?
Het biedt het beste van twee werelden
Als fonemisch leren te gestructureerd lijkt en de hele taal te slap lijkt, is een evenwichtige benadering van geletterdheid misschien de 'precies juiste' optie die u zoekt.
Deze aanpak stelt kinderen in staat om geletterdheid creatief te ervaren, betekenis te vinden en te genieten van de teksten die ze lezen.
Maar het geeft ze ook de tools die ze nodig hebben om taal op te splitsen in zijn samenstellende delen, en al op jongere leeftijd correct te lezen en te schrijven.
Kinderen krijgen de kans om op verschillende manieren te leren
Geen enkele ouder wil horen dat hun kind achterop raakt met lezen. Maar aangezien klanken de voorkeur hebben voor kinderen die het beste leren door te luisteren en de hele taalbenadering beter geschikt is voor praktische, visuele leerders, is geen van beide geschikt. allemaal studenten.
Door beide benaderingen te integreren, zorgt een uitgebalanceerd alfabetiseringsprogramma ervoor dat minder kinderen door het net vallen.
Het draagt geleidelijk de verantwoordelijkheid over aan studenten
Soms geven docenten, in hun verlangen om hun leerlingen te zien slagen, te veel of te weinig input. Een uitgebalanceerd alfabetiseringsprogramma geeft kinderen geleidelijk meer verantwoordelijkheid voor hun lezen en schrijven.
Ten eerste modelleren leraren goed lezen en schrijven voor hun klas. Vervolgens delen leraren en kinderen in verrijkende alfabetiseringservaringen terwijl studenten hun vaardigheden oefenen. Ten slotte worden de studenten aangemoedigd om hun vaardigheden zelfstandig in de praktijk te brengen.
Het werkt voor kinderen op alle niveaus van geletterdheid
Als onderdeel van deze methode worden kinderen voortdurend beoordeeld, wat betekent dat leraren per geval kunnen inspelen op hun leesbehoeften. Of kinderen nu voor of achter zijn op hun verwachte geletterdheidsniveau, leraren kunnen input leveren om hen te helpen vooruitgang te boeken.
Het creëert een rijke literaire omgeving
Een evenwichtige benadering van geletterdheid laat studenten kennismaken met een reeks verschillende leesmaterialen. Fictie en non-fictie. Verhalenboeken, kranten, strips en zelfs verkeersborden!
ram 2020
Een breed scala aan leesteksten zorgt ervoor dat alle studenten betrokken zijn bij en geïnteresseerd zijn in het leren van geletterdheid. Dit helpt kinderen een liefde voor lezen te ontwikkelen die hen hun hele leven goed van pas zal komen.
Evenwichtige geletterdheid: is het effectief?
Er zijn zeker argumenten voor een evenwichtige benadering van geletterdheid. Docenten zijn in staat om expliciet taalonderwijs te promoten naast taalverkenning en -ontdekking.
Phonics biedt een nuttige benadering voor jonge kinderen die leren lezen. Maar veel opvoeders beweren dat het de leerlingen niet ondersteunt bij het leren lezen en schrijven terwijl ze door de klassen komen.
Alleen het decoderen van woorden biedt kinderen niet de vaardigheden om conclusies te trekken, vragen te stellen en betekenis te vinden in teksten. En dit zijn de vaardigheden die ze de komende jaren nodig zullen hebben bij het omgaan met complexere leesstof.
Het is ook de moeite waard om te onthouden dat geen enkele benadering van geletterdheid gegarandeerd werkt allemaal studenten in allemaal instellingen. Het mooie van het uitgebalanceerde alfabetiseringsprogramma is dat leraren het kunnen aanpassen aan de behoeften van de studenten die voor hen zitten.
Een beetje meer klanken? Een beetje meer literaire waardering? Een goede leraar met de juiste ondersteuning en training zal in staat zijn om het geletterdheidsniveau van zijn leerlingen consequent te beoordelen en de meest effectieve methode voor elk individueel kind te implementeren.
Uiteindelijk, als het goed wordt geleverd, biedt de evenwichtige benadering van geletterdheid studenten de vaardigheden die ze nodig hebben om te lezen en schrijven in alle stadia van hun opleiding.
Uw kind leren lezen? Bekijk de werkbladen lezen in de KidsKonnect-bibliotheek. Hier vindt u werkbladen over klank, begrip en een reeks spannende teksten.
Deel Het Met Je Vrienden:
